北师大版数学八年级下册5.4《分式方程》听评课记录2

北师大版数学八年级下册5.4《分式方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.4《分式方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题《分式方程》。他利用多媒体展示了分式方程的定义和特点，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了新课的内容，并通过例题让学生理解和掌握分式方程的解法。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了分式方程的重要性和解题方法。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，能够专注听讲。他们之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动直观，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，包括理解分式方程的定义和特点，掌握解分式方程的方法等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对分式方程有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们对分式方程的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确表达分式方程的定义，理解其解法的基本思路。同时，学生们在解分式方程的练习中表现出较高的技能掌握程度，能够灵活运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度思考问题。这有助于培养学生的批判性思维和创新意识，促进了学生的全面发展。同时，教师对学生的积极性和努力给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学科的自信心和兴趣，有助于培养积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。他运用多媒体教学手段，使得抽象的数学概念更加形象直观，有助于学生的理解和记忆。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对分式方程的知识点有了较好的掌握。

最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程。他通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。此外，他对学生的回答及时给予反馈，使得学生能够及时纠正错误，巩固知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行差异化教学。其次，教师可以增加一些实际应用的分式方程问题，让学生更好地理解分式方程在实际生活中的应用。最后，教师可以加强对学生的学习方法的指导，教会他们如何高效地学习和复习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师学习和分享