苏教版数学二年级上册《3、1～4的乘法口诀》听评课记录1

苏教版数学二年级上册《3、1～4的乘法口诀》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《3、1～4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的教学内容和目标都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解乘法口诀的意义和应用，引起了学生的兴趣，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究，发现并总结乘法口诀的规律。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，将抽象的乘法口诀形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对乘法口诀的理解和应用能力有了明显的提升。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对乘法口诀的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。此外，学生们在课堂上的积极思考和参与讨论，也表明他们对乘法口诀的规律有了深入的理解。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、表扬他们的努力和进步，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作、交流和互助，培养了良好的团队合作精神和社交能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，学生们的学习效果较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发表自己的观点和思考，提高学生的思维能力和创新能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

我计划继续跟进本节课的改进情况。首先，我将在未来的听课中继续关注张华老师课堂教学的改进情况，并提供必要的反馈和建议。其次，我将组织数学教研组的教师们进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教