苏教版数学六年级上册《2、整数除以分数》听评课记录3

苏教版数学六年级上册《2、整数除以分数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：整数除以分数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解整数除以分数的概念的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在课堂活动中，学生之间积极进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整数除以分数的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对整数除以分数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够理解整数除以分数的含义，掌握相关的运算规则，并能运用所学知识进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用整数除以分数的运算方法，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂中，张老师鼓励学生积极思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。教学资源的准备充足，有效利用了现代教育技术和工具。学生对知识的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。最突出的优点是张老师能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以增加一些实际操作的环节，让学生通过实践活动来加深对知识的理解和记忆。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以组织一些教师培训和研讨会，提供教