苏教版数学一年级上册8.1《5以内的加法》听评课记录

苏教版数学一年级上册8.1《5以内的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册8.1《5以内的加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过生动的示例和实际操作，让学生理解和掌握5以内的加法运算。教师还组织了小组实验，让学生在实践中学习。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，注重引导学生参与课堂活动。学生参与度高，反应积极，表现出对课堂内容的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与学习活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握5以内的加法运算。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解和运用5以内的加法知识，解决问题。

2.知识掌握：

学生们对5以内的加法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地识别和计算5以内的加法问题，并能运用到实际的例子中。对于加法运算的技能掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数的游戏和实践活动，学生们对数学产生了兴趣，表现出积极的参与态度。他们乐于合作，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地吸引了学生的兴趣和参与。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与学习活动，并与教师进行良好的互动。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。此外，教师还可以通过更多的实践活动和实际案例，让学生更好地理解和应用所学的数学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，对教师的教学进行持续的关注和指导。同时，可以组织教师培训和学术交流活动，提供更多的学习和