三年级数学下册苏教版《除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》听评课记录

三年级数学下册苏教版《除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：三年级数学下册苏教版

班级/年级：三年级（2）班

教学主题或章节：除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个教学过程有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践和合作探究中掌握除法和加、减法的两步混合运算。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，成员间相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法和加、减法的两步混合运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相应的运算题目。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解除法和加、减法的两步混合运算的概念，并能运用相关公式和方法进行计算。此外，学生们对运算顺序和规则的记忆也相对牢固，能够正确判断和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际问题和团队合作，学生们能够感受到数学与日常生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，课堂上的合作学习和互相帮助也促进了学生的团队合作意识和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性，使得教学活动有序进行。同时，张教师能够有效地利用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在展开阶段可以更多地给予学生自主探索和实验的机会，让学生通过实践加深对知识点的理解和记忆。其次，课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以促进学生思考和提高思维能力。最后，可以适当增加学生之间的互动和合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教学效果的持续性和稳定性。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提高教师