沪科版数学七年级下册《十字相乘法》听评课记录2

沪科版数学七年级下册《十字相乘法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：十字相乘法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——十字相乘法。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采取了讲授和练习相结合的方式进行教学。在讲解十字相乘法的原理和步骤时，教师语言清晰、条理分明，能够让学生很好地理解和掌握。同时，教师还设置了多个练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，强调了十字相乘法的重要性。在布置作业时，教师根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便让每个学生都能得到有效的练习。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注到每个学生的学习情况。学生在教师的引导下，积极思考、主动提问，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。教师对时间分配合理，能够把握课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，让学生知道本节课需要达到的学习效果。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对十字相乘法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对十字相乘法的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用十字相乘法进行计算。同时，学生对十字相乘法的原理和应用也有一定的理解，能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和自主学习能力。这些能力的培养不仅有助于学生的数学学习，也有助于学生的全面发展。同时，教师还通过一些实际例子的讲解，让学生感受到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师的教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对十字相乘法的讲解清晰明了，学生能够较好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解十字相乘法在实际问题中的应用。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的参与度和积极性。

（3）在布置作业时，教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师在采纳建议后的教学变化。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教