苏教版数学一年级上册《1.2～5的分与合》听评课记录2

苏教版数学一年级上册《1.2～5的分与合》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：1.2～5的分与合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握1.2～5的分与合的概念。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，能够突出重点。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作来加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生的参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生们的实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对1.2～5的分与合的概念有了基本的理解和掌握，能够运用所学知识进行简单的分合操作。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解1.2～5的分与合的概念，并能够记住相关的操作方法。对于技能的掌握程度，学生们能够熟练地运用所学知识进行简单的分合操作，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和沟通能力。同时，张老师鼓励学生们积极思考和提问，培养了他们的探究精神和批判性思维。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和兴趣，对数学学科产生了积极的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习状况进行差异化教学。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续听课。同时，可以组织定期的教学研讨