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文档简介

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》听评课记录11一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：三位数乘两位数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解三位数乘两位数的运算步骤时，教师既有理论讲解，又有实例演示，使学生能够较好地理解和掌握。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够针对性地进行教学。学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对三位数乘两位数的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对三位数乘两位数的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用运算方法进行计算。但对运算过程中的细节部分，如进位、借位的处理，部分学生仍需加强练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极思考、勇于表达。本节课的教学在很大程度上促进了学生的全面发展，使学生在学习数学知识的同时，培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象较好，教师教学思路清晰，能够引导学生逐步掌握三位数乘两位数的运算方法。最突出的优点是教师注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

（2）加强对学生运算细节的训练，如进位、借位的处理，提高学生的运算速度和准确性。

（3）在课堂总结环节，教师可以引导学生用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在教学过程中遇到的困难和问题，提供及时的帮助和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

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