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文档简介

鲁教版数学六年级上册2.1《有理数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.1《有理数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解有理数概念的基础上，通过小组讨论深化对有理数的认识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有理数的概念、掌握有理数的运算方法以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对有理数的基本概念和运算方法的理解较为深刻，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生们表现出对有理数运算的熟练程度，正确率较高。此外，学生还能够通过举例说明有理数在生活中的应用，显示出对知识点的灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和情感态度。张教师通过鼓励学生积极参与课堂讨论、提问回答等方式，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的探究态度，乐于与他人合作、交流，表现出良好的团队协作精神。此外，学生还能够认识到数学在生活中的重要性，逐渐形成对数学的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张教师的教学过程组织严密，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制能力强，教学目标明确，学生对有理数的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当引入一些数学历史背景和文化知识，提高学生对数学学科的兴趣和认识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流和

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