冀教版数学九年级下册《30.5 二次函数与一元二次方程的关系》听评课记录3

冀教版数学九年级下册《30.5二次函数与一元二次方程的关系》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：30.5二次函数与一元二次方程的关系

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等均准备充足且运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习导入的方式引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，引导学生从不同角度理解和掌握二次函数与一元二次方程的关系。在讲授过程中，李老师注重逻辑性和条理性，使学生能更好地理解和掌握知识。同时，李老师还组织学生进行小组讨论和实验，提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，且质量良好。李老师鼓励学生提问和发表观点，对学生的疑问给予及时解答，对学生的观点给予充分尊重和肯定。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能积极参与课堂讨论和实验，表现出对知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能主动分享自己的想法和成果，互相帮助和促进。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律状况进行了有效管理，学生遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中进行学习。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数与一元二次方程的关系，掌握将实际问题转化为一元二次方程的方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的关系有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大多数学生能够准确理解二次函数与一元二次方程的关系，并能够熟练运用相关公式和方法。对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平。大多数学生能够独立完成课堂练习和作业，且答案准确率高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过李老师的引导和激励，学生表现出了对数学学科的兴趣和热情，能够积极主动地参与课堂讨论和实验。同时，学生在解决问题时能够展现出坚持和克服困难的决心，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。这些都说明了本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，为学生提供了高质量的学习体验。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，这些都是本节课的突出优点。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，李老师可以更多地引导学生主动思考，鼓励学生提出不同的观点，从而提高学生的批判性思维能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和优化，例如利用网络资源或教育软件，为学生提供更多元化的学习材料。

为了进一步提升教学质量，建议李老师在备课时更加深入地研究学生需求，针对学生的实际情况进行教学设计。同时，可以通过教师培训或教学研讨活动，让李老师了解更多的先进教学理念和方法，以促进其教学技能的提升。

3.后续跟踪

我认为需要对李老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效