苏教版数学五年级上册《6.认识公顷》听评课记录2

苏教版数学五年级上册《6.认识公顷》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：认识公顷

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际的例子导入新课，让学生能够更好地理解公顷的概念。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过思考和交流来加深对公顷的理解。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈，引导学生思考。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教具，通过图片、视频等形式展示公顷的概念，使得抽象的知识更加直观易懂。现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是为了让学生认识和理解公顷的概念。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够通过实例和实际操作来理解公顷的含义，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对公顷的知识点有较好的理解和记忆。他们对公顷的定义、面积大小等概念有了清晰的认识，并且能够运用所学的知识进行简单的计算和问题解答。对于公顷与其他面积单位的换算，学生们也能够通过课堂学习，掌握基本的换算方法。

3.情感态度价值观

张老师通过实际例子的导入，让学生们了解到公顷在生活中的实际应用，从而激发学生对数学知识的兴趣。同时，通过小组合作的学习方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，对数学学科充满了好奇心和探索欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张老师对教学内容的把握准确，教学资源的利用恰当，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念通过实例和实际操作的方式让学生更容易理解和接受，使得教学目标得到有效实现。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过自己的实践来理解公顷的概念，从而提高学生的学习主动性和创新能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学活动能够更加顺畅地进行。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况的了解。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探