人教版数学九年级上册21.2《二次根式乘除》听评课记录2

人教版数学九年级上册21.2《二次根式乘除》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：21.2《二次根式乘除》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然引入了本节课的主题。利用多媒体展示了二次根式的图像，帮助学生直观理解二次根式的概念。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解二次根式乘除的运算法则时，教师引导学生进行分组讨论，让学生通过合作交流来加深对知识点的理解。同时，教师还设计了一些例题和练习题，让学生在实践中掌握解题技巧。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次根式乘除的重点和难点。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对二次根式乘除的概念和运算法则表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，使得教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动直观。通过展示图像和动画，帮助学生们更好地理解和掌握二次根式的性质和运算法则。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，包括对二次根式乘除的概念理解、运算法则的掌握以及解题能力的提升。学生们在教师的引导下，通过课堂学习和练习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二次根式乘除的概念和运算法则有了较为深入的理解，能够正确地识别和运用二次根式进行乘除运算。教师通过例题和练习题的讲解，让学生们在实践中掌握了解题技巧和方法。但对一些复杂题目的解答仍需要进一步的练习和提高。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生们参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流能力。教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能提升方面取得了一定的进步。但在情感态度价值观的培养方面，仍需进一步加强，鼓励学生们更加积极地参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学过程组织有序，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和热情。教学目标的达成情况良好，学生们在知识掌握和技能提升方面取得了一定的进步。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在课堂上给予学生们充分的关注和鼓励，引导他们主动思考和解决问题。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流能力。此外，教师还注重培养学生的学习兴趣，将数学知识与实际生活相结合，让学生们认识到数学的实用价值。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会。通过布置一些开放性的问题或项目，让学生们独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维。其次，教师可以加强对学生的个别辅导。针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

此外，教师还可以加强与家长的沟通和合作。定期与家长交流学生的学习情况和进步，共同关注学生的全面发展，形成家校共育的良好氛围。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况和学生的学习进展，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，及时发现问题并提供反馈和建议，帮助教师进一步提升教学质量。

同时，可以采取一些支持措