苏教版数学六年级上册《五.分数四则混合运算》听评课记录 第3课时

苏教版数学六年级上册《五.分数四则混合运算》听评课记录第3课时一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《五.分数四则混合运算》第3课时

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、分析和归纳来掌握分数四则混合运算的规则。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习也较为充分，大家相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，起到了良好的辅助教学作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数四则混合运算的规则和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了分数四则混合运算的方法和技巧。

2.知识掌握

学生们对分数四则混合运算的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地运用相关规则进行计算。同时，学生们在实际问题中的应用能力也得到了提升，能够将所学知识运用到解决实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生们的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过实际问题的引入和解决，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的认同和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，能够根据学生的实际情况进行及时的调整和引导，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，以吸引学生的注意力。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，以提高学生的实际操作能力和合作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为张老师提供更多的教学支持和指