苏教版数学三年级上册《第六单元平移和旋转》听评课记录

苏教版数学三年级上册《第六单元平移和旋转》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第六单元《平移和旋转》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，有效地引导学生理解和掌握平移和旋转的概念。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。学生之间的合作学习效果良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效管理课堂，纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平移和旋转的概念，能够识别和描述物体的平移和旋转，以及运用平移和旋转解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对平移和旋转的概念有了清晰的理解，能够准确地描述物体的平移和旋转。在实际操作中，学生们也能够灵活运用所学的知识，如通过实际操作来观察和描述物体的平移和旋转。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生通过合作学习解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识，促进了学生的全面发展。同时，通过生活实例的引入，使学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强了学生对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师对教学内容的掌握程度很高，能够有效地引导学生理解和掌握平移和旋转的概念。在教学过程中，张教师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习兴趣和学习积极性。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂内容丰富多彩，有助于学生全面理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，可以进一步加强数学与实际生活的联系，通过更多的生活实例来引导学生理解和应用知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况，以便更好地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织