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文档简介

苏科版数学七年级上册5.4.1《从三个方向看》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.4.1《从三个方向看》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点进行了理解和记忆，能够正确地回答问题和完成作业。教师在课堂上通过多种教学方法帮助学生理解和掌握知识，学生的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和问题引导学生思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生积极参与和思考。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的关注和引导，以满足他们的学习需求。

-在课堂管理方面，教师可以进一步明确课堂规则和期望，加强学生的自律意识，以确保课堂秩序更加良好。

-在教学资源的使用上，教师可以更多利用多媒体和信息技术手段，提供更多直观和互动的学习材料，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并持续提高教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和专业指导，帮助教师提升教学能力和教学方法。

-建立教师反馈和评价机制，鼓励教师相互交流和分享经验，促进教师之间的专业成长和

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