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文档简介

三年级上册数学听评课记录《8.3存零用钱（5）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：8.3存零用钱（5）-

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握存零用钱的方法。

结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生们在小组合作学习中能够积极互相配合，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和实际操作，使得学生更好地理解和掌握存零用钱的方法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和掌握存零用钱的方法和技巧。通过张老师的引导和教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够熟练地运用所学的存零用钱方法。

2.知识掌握：

学生们对存零用钱的知识点理解和记忆情况较好，能够正确地理解和运用所学的存零用钱方法。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够独立完成存零用钱的实际操作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和小组合作学习，学生们能够理解到存零用钱的重要性，培养良好的消费习惯和理财意识。同时，学生们在小组合作学习中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考和提出问题，提高学生的思维能力。其次，在小组合作学习中，可以更加注重学生之间的互动和交流，培养学生的团队合作能力。此外，可以适当增加一些实际操作的机会，让学生更加深入地理解和掌握存零用钱的方法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学方法的变化，了解改进措施的效果。同时，可以采取

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