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文档简介

冀教版七年级数学上册听评课记录5.4.1和、差、倍、分问题一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：5.4.1和、差、倍、分问题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中掌握和、差、倍、分问题的计算方法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了问题和案例，使得教学内容更加生动形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握和、差、倍、分问题的计算方法及应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和运用所学的计算方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对和、差、倍、分问题的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行计算。在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，运用所学知识解决实际问题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的回答给予积极反馈，鼓励学生自主探索和解决问题。这种教学方式有助于培养学生积极的学习态度、良好的合作意识和对待数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。尤其值得肯定的是，张华老师注重学生能力的培养和全面发展，课堂氛围活跃，学生学习积极性高。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更佳。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织定期的教研活动，让张华老师和同事们分

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