苏教版数学一年级上册听评课记录：第10单元-第6课时-6、5、4、3、2加几

苏教版数学一年级上册听评课记录：第10单元_第6课时_6、5、4、3、2加几一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第10单元_第6课时_6、5、4、3、2加几

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中学习和理解6、5、4、3、2加几的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的学习目标，包括对6、5、4、3、2加几的计算方法的理解和掌握。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法计算有了进一步的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了有效的理解和记忆。通过张老师的引导和练习，学生们能够熟练地计算6、5、4、3、2加几的题目，并对相关概念有了清晰的认识。此外，学生们在课堂上积极思考和回答问题，显示出对知识点的积极掌握态度。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数游戏和小组合作的教学方式，学生们在实践中体验到数学的乐趣，培养了对数学的兴趣和自信心。同时，张老师鼓励学生之间的合作和互相帮助，使学生在学习过程中培养出团队合作的重要性和助人为乐的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，张老师可以更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的个别关注和指导，帮助他们解决学习中的问题。

-在课堂互动中，张老师可以鼓励更多的学生参与到讨论和实践中来，提高学生的参与度和反应能力。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的数学游戏和实践活动，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学技术和方法的培训，帮助教师进一步提升教学质量。

-建立教师交