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文档简介

北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第二章相交线与平行线3平行线的性质一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第二章相交线与平行线3平行线的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。运用多媒体展示平行线的性质，吸引学生的注意力，引导学生思考。

展开阶段，张教师运用讲授法和讨论法，生动形象地讲解平行线的性质。在讲解过程中，引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问环节充分调动学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行线的性质，并能运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行线的性质有了深入的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对平行线的性质知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用相关性质进行问题解答。在技能掌握方面，学生们能够独立完成课堂练习和作业，显示出了较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过小组讨论、问题解答等方式，激发了学生们的学习兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，对数学学科的情感态度得到了积极的提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且效果良好，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生的深度思考，鼓励学生提出自己的观点和疑问。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况，以持续关注张教师的教学成长和教学质量的提升。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，鼓励教师进

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