苏科版九年级数学听评课记录：第8讲 解一元二次方程

苏科版九年级数学听评课记录：第8讲解一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第8讲解一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生自然过渡到本节课的内容。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握解一元二次方程的方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，注重引导学生主动思考和提问。学生参与度高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，充分发挥了课堂时间的作用。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的概念，掌握解一元二次方程的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出方程、识别二次项等。同时，大部分学生也掌握了运用因式分解、配方法等解一元二次方程的技能，并在课堂练习和作业中得到了体现。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和团队合作精神。通过解一元二次方程的实际案例，使学生感受到数学在生活中的应用，增强了学生对数学学科的兴趣和认同感。同时，教师对学生的积极性和努力给予肯定和鼓励，有助于培养学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。此外，教师对课堂节奏的控制得当，使得教学过程有序且高效。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解一元二次方程在现实生活中的应用。最后，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，了解教师在教学方法、课堂管理等方