沪科版数学九年级上册《正弦和余弦》听评课记录3

沪科版数学九年级上册《正弦和余弦》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：正弦和余弦

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，教师利用了教材、教具和多媒体等资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习导入的方式引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和观察来探究正弦和余弦的性质。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，师生互动频繁。学生积极参与课堂讨论，对教师的提问能够做出及时的回应。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂中，学生们能够认真听讲，主动参与学习活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作探究。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。教师对时间的分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，教师利用多媒体展示了相关的教学内容，使得抽象的数学概念更加直观易懂。技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握正弦和余弦的概念及其性质。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解正弦和余弦的定义，并能够运用相关知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对正弦和余弦知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节中，学生们能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地运用正弦和余弦公式进行计算，并在实际问题中灵活运用。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过引导学生进行实验和观察，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态良好。特别是教师对现代教育技术的有效利用，使得抽象的数学概念更加直观易懂，对学生的学习起到了良好的支持作用。最突出的优点是教师能够引导学生通过实验和观察来探究正弦和余弦的性质，培养了学生的实践能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，教师可以鼓励学生更加积极地参与课堂讨论，提高学生的参与度。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察教师的教学实践，可以更好地了解教师在教学改进方