冀教版数学九年级下册《回顾与反思》听评课记录1

冀教版数学九年级下册《回顾与反思》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：冀教版数学九年级下册《回顾与反思》

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。在本次授课中，李老师准备了教材、教具和多媒体课件等教学资源，充分展示了教学内容的丰富性和多样性。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际案例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，李老师采用了讲授、讨论和互动等多种教学方法，引导学生深入理解和掌握知识点。在结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在同桌讨论环节，学生能够主动参与，与同学进行良好的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，李老师还注重将技术融入教学过程中，如在线互动、数据分析等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生回顾和反思本学期的数学学习内容，加深对知识的理解和记忆，提高运用数学知识解决问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对所学知识有了更深刻的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生对复习的内容有了较为扎实的掌握。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题，体现了李老师良好的教学效果。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到数学知识在现实生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，李老师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考和探讨。其次，课堂时间的分配可以更加合理，保证每个学生都有足够的时间参与课堂活动。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教