苏教版小学数学三年级下册《1.期末复习（两位数乘两位数和混合运算）》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册《1.期末复习（两位数乘两位数和混合运算）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：期末复习（两位数乘两位数和混合运算）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握两位数乘两位数和混合运算的规律。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，对教师的提问能够积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习两位数乘两位数和混合运算的知识点，巩固学生的运算能力，提高解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握两位数乘两位数和混合运算的方法和技巧。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对两位数乘两位数和混合运算的知识点有较好的理解和记忆。通过教师的引导和学生的积极参与，学生们能够熟练地运用相关公式和运算规则，正确解答相关题目。同时，学生们在解决问题的过程中，展现了较高的逻辑思维和运算能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出良好的合作精神和积极的学习态度，体现了数学学科对学生的全面发展的重要促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地帮助学生复习和巩固了两位数乘两位数和混合运算的知识点。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张教师注重学生的全面发展，既注重知识的传授，又关注学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如利用网络资源、数学游戏等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源；提供专业培训和指导，帮助教