苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识 第 多彩的“分数条”》听评课记录

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第多彩的“分数条”》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第七单元分数的初步认识第多彩的“分数条”

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的初步认识进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过分数的初步引入，激发学生的兴趣。利用教具和多媒体展示分数的例子，让学生直观地理解分数的概念。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法。通过讲解分数的性质和特点，让学生掌握分数的基本知识。同时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数的初步认识感兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教具等，使得教学更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握分数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于分数的初步认识的学习目标，包括理解分数的概念、掌握分数的读写方法以及能够运用分数进行简单的比较。学生们在课堂上通过张老师的讲解和实践活动，基本上达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对分数的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲解和练习，学生们能够理解分数的含义，知道如何读写分数，并且能够运用分数进行简单的比较。对于分数的加减法运算，学生们也能够掌握基本的计算方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对分数知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作意识。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考、提问和讨论，培养了学生的思维能力和创新意识。同时，组织学生们进行小组合作学习，让他们在团队中互相交流和合作，培养了学生的团队合作意识。通过这样的教学方式，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的成果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师与学生的互动频繁，学生们能够积极参与讨论，展现出对分数知识的兴趣。此外，张老师有效利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。总体来说，本节课的优点是教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授分数的概念时，可以更加深入地解释分数的实际应用场景，让学生们更好地理解分数的意义。其次，在学生进行小组讨论时，张老师可以更加关注学生们的讨论过程，及时给予指导和建议，提高讨论的质量和效果。此外，张老师可以增加一些互动性的活动，如分数的游戏或者实际操作题，让学生们在实践中更加深入地理解和掌握分数的知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察张老师后续的教学实践，可以更加全面地了解教学改进的情况，并提供针对性的支持和指导。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如