苏教版六年级上册数学第6单元《6-10利息问题》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-10利息问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-10利息问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的利息问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解利息计算公式的基础上，通过小组讨论深化对利息问题的认识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对利息问题的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了利息问题的实际应用场景，使学生更好地理解了抽象的利息概念。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应达到的学习目标，包括理解利息的概念、掌握利息的计算方法以及能够应用利息知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对利息问题有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对利息知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够说出利息的定义、计算公式以及计算方法。对于利息问题的实际应用，学生也能够运用所学知识进行计算和分析。然而，部分学生在面对复杂利息问题时，仍需要进一步的指导和练习。

学生对利息计算技能的掌握程度较高。他们能够在教师的引导下，运用利息计算公式解决实际问题。在小组讨论中，学生展示了他们在利息问题上的合作学习和解决问题的能力。但仍有少数学生在利息计算的细节上存在困惑，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养了学生主动思考和积极参与的学习态度。学生对利息问题产生了浓厚的兴趣，能够主动探索和解决问题。

然而，在价值观的培养方面，本节课的内容较为局限。利息问题的探讨主要集中在计算和应用上，对于利息与投资、理财等更广泛的价值观方面的引导较少。因此，在今后的教学中，可以进一步融入利息与个人理财的相关知识，引导学生形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张老师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法得当。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的合作学习和实践能力的培养，使学生在理解利息问题的同时，也能够应用所学知识解决实际问题。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授利息知识点时，可以更加生动形象，利用实际案例让学生更好地理解和记忆。其次，课堂讨论的环节可以更加开放，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，可以适当增加价值观方面的引导，使学生在学习利息问题的同时，也能够形成正确的理财观念。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指