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文档简介

人教版数学七年级上册2.1.2《单项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学七年级上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1.2《单项式》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法，结合多媒体演示，详细讲解了单项式的定义和性质，并通过例题让学生巩固知识点。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在同桌之间的合作学习中也表现出良好的氛围。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过直观的演示和动画效果，增强了教学的趣味性和直观性，对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对单项式的定义、性质和基本运算有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对单项式的知识点理解和记忆情况较好，能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行单项式的运算，并能够运用所学知识进行简单的综合应用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、互动交流等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。同时，张老师对学生的积极反馈和鼓励，使学生在学习过程中建立了自信心，形成了积极向上的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学计划严谨，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，提高了课堂教学的趣味性和直观性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，建议张老师针对不同学生的学习水平，提出不同难度的问题，以促进全体学生的共同进步。

（3）在作业布置方面，建议张老师增加一些拓展性练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师在教学过程中的亮点进行总结和推广，对存在的问题给予指导和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作。

（

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