苏教版五年级数学上册第八单元《用字母表示数》听评课记录

苏教版五年级数学上册第八单元《用字母表示数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第八单元《用字母表示数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解和掌握知识。在实验环节，学生积极参与，对用字母表示数有了更深入的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使抽象的数学知识更直观、生动，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握用字母表示数的基本方法和技巧。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这一学习目标。他们能够理解用字母表示数的意义，并能够正确地运用这一方法进行简单的数学表达。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对用字母表示数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解字母表示数的基本规则和方法，并能够运用这些规则进行数学计算和问题解决。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，并能够正确地解释和应用所学知识。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和数学问题的解决，张老师引导学生认识到数学的重要性，并激发他们对数学学习的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题，展现出对数学的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够激发学生的学习兴趣，并引导他们主动参与课堂活动。此外，张老师对教学内容的深入理解和丰富的教学资源的使用，使课堂内容更加丰富和生动。

2.改进建议：

尽管这节课已经有很多优点，但还有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生提出问题和观点，以促进他们的思维和表达能力的发展。此外，张老师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，以增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师参加一些专业培训，以提升她的教学技巧和知识水平。同时，我们也可以组织一些教