人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》省级比赛听评课记录

人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》省级比赛听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均能有效辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过创设情境，引导学生关注生活中的统计图，激发学生的学习兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用讲授法、小组合作探究等方式，让学生在动手实践、自主探究的过程中掌握折线统计图的特点和绘制方法。在讲授过程中，张华老师注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，学生能积极参与，相互协助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师能有效维持课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学资源，通过课件、实物投影等手段，生动形象地展示折线统计图的特点和绘制过程，提高了教学效果。同时，张华老师还运用网络资源，拓展了学生的知识视野，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握折线统计图的特点、绘制方法以及应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对折线统计图的概念、绘制步骤等有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对折线统计图的概念、特点、绘制方法等有较为清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能独立完成折线统计图的绘制，并对数据进行分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过创设情境、小组合作等方式，引导学生关注生活中的统计图，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，老师鼓励学生相互协助、交流分享，使学生在合作学习过程中培养团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有不同程度的提升。但在个别学生的知识掌握和技能运用上，仍需进一步加强指导和练习。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更有针对性的教学策略，以提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张华老师的课堂教学整体印象良好。张华老师教态自然，语言表达清晰，教学方法得当，能有效地引导学生学习。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张华老师对课堂节奏的控制，以及对学生学习情况的关注，能够根据学生的实际反应及时调整教学方法和节奏。

2.改进建议

虽然整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在导入新课时，可以更多运用学生感兴趣的生活实例，以提高学生的学习兴趣。其次，在小组合作环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生的合作学习效果。最后，在课堂总结环节，可以引导学生进行更深入的思考，以提高学生的知识运用能力。

3.后续跟踪

建议对张华老师的后续教学进行跟踪听课，以了解