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文档简介
冀教版数学七年级上册《解较复杂的一元一次方程》听评课记录一.基本信息
听课日期：2022年10月10日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张伟
学科/课程名称：数学
班级/年级：七年级
教学主题或章节：解较复杂的一元一次方程
听课人员信息：
听课人姓名：李华
听课人职务：数学教研组长
听课目的：教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备：
张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了冀教版数学七年级上册教材，配合多媒体课件进行教学。
2.教学过程：
开始阶段，张教师通过复习一元一次方程的基本概念，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。
展开阶段，张教师选择了适宜的教学方法，运用讲授、讨论等方式，详细讲解了一元一次方程的解法。在讲解过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，提高了学生的参与度。
结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动：
张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。
4.学生学习状态：
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。
5.课堂管理：
张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。
6.教学技术使用：
张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。课件中的图形、动画等元素有助于学生更好地理解方程的解法。
三.教学效果评价
1.目标达成：
本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，即掌握解较复杂的一元一次方程的方法。通过课堂观察，学生在这一方面达到了预期的学习目标，能够运用所学方法解出一元一次方程。
2.知识掌握：
学生们对一元一次方程的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用公式法解方程。同时，学生对解方程的技能掌握程度较高，能够灵活运用各种方法解题。
3.情感态度价值观：
张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极思考、提问。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自主学习意识。此外，张教师还通过小组讨论等方式，促进了学生之间的合作与交流，有助于学生全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价：
本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现了较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生参与度高。此外，张教师对现代教育技术的运用也较为熟练，有助于提高教学效果。
2.改进建议：
尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，可以适当增加一些实际例题，让学生更好地理解方程在实际生活中的应用。
3.后续跟踪：
为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张教师在教学过程中的变化。同
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