人教版初中数学八年级下册《平行四边形的性质》听评课记录

人教版初中数学八年级下册《平行四边形的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：八年级二班

教学主题或章节：人教版初中数学八年级下册《平行四边形的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张伟教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他运用了生动的比喻和实例，使学生更容易理解平行四边形的性质。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强了学生的互动和合作能力。在实验环节，他引导学生动手操作，观察平行四边形的性质，提高了学生的实践能力。

结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，使学生对平行四边形的性质有了更清晰的认识。同时，他布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够更好地专注于学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设定的学习目标包括理解平行四边形的性质、能够运用平行四边形的性质解决实际问题等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对平行四边形的性质的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述平行四边形的性质，并能运用这些性质进行一些几何图形的判断和计算。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用直尺、三角板等工具进行几何图形的绘制和测量。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张伟教师通过生动的实例和实际问题的引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他在课堂上鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养学生的自主学习和合作精神。此外，他还引导学生正确对待错误和挫折，培养学生的耐心和毅力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学计划清晰，教学方法多样且运用得当。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和热情。师生互动频繁，学生参与度高，能够积极提问和讨论。教学效果较好，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟教师在课堂上的语言表达有时略显复杂，建议他能够用更简洁明了的语言进行讲解，有助于学生更好地理解和接受。其次，在实验环节，建议他能够给予学生更多的操作机会，让他们亲自动手操作，增强实践能力。最后，建议他在布置作业时能够更加注重层次性，针对不同学生的学习水平制定不同难度的作业，使所有学生都能得到有效的巩固和提高。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师后续的课程进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况以及教学质量的提升。为了帮助他更好地成长，计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让教师们相互分享教学经验