人教版七年级数学下册7.1.2《平面直角坐标系》比赛听评课记录

人教版七年级数学下册7.1.2《平面直角坐标系》比赛听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.1.2《平面直角坐标系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的坐标谜语游戏导入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和互动讨论法，通过生动的例子和有趣的动画，使得抽象的坐标系概念变得易于理解。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学交流。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。在合作学习环节，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、教学软件等，使得抽象的坐标系概念形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平面直角坐标系的定义、掌握坐标系的表示方法以及能够运用坐标系解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平面直角坐标系有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决简单的问题。

2.知识掌握：

学生对平面直角坐标系的基本概念和表示方法的理解较为扎实，能够熟练地运用坐标系进行点的位置的表示。同时，学生对坐标系的应用场景也有了一定的了解，能够结合实际问题进行思考和解答。然而，部分学生在坐标系中解决复杂问题时，仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣的实例和实际问题，激发了学生对数学的兴趣和学习的积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了平面直角坐标系的知识，还在情感态度和价值观方面得到了一定的发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握准确，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。但在部分学生的知识掌握和问题解决能力方面，仍需加强练习和指导。同时，教师应继续关注学生的情感态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划和教学方法都显示出对学生的关注和对学科内容的理解。导入阶段的互动游戏有效地吸引了学生的注意力，使他们对新课程产生了兴趣。在教学过程中，教师清晰地阐述了平面直角坐标系的概念，并通过多种教学方法促进了学生的理解。最突出的优点是教师能够激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，教师可以进一步增加学生自主探索和合作学习的时间，以提高他们的实践能力。此外，对于那些在解决问题时遇到困难的学生，教师可以提供更多的个别辅导，以帮助他们更好地掌握知识。为了进一步提升教学质量，教师可以考虑引入更多实际案例和问题，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，增强学习的实用性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。为了支持教师的教学成长，学校可以提供定期的教学培训和研讨会，让教师能够分享经验、学习新的教学方法，并得到反