人民版道德与法治九年级下册第一课第2课时《“村”里的烦恼也不少》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册第一课第2课时《“村”里的烦恼也不少》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《“村”里的烦恼也不少》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放农村生活视频的方式导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨农村生活中的烦恼，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极引导学生思考和表达，师生互动质量高。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够相互交流和合作完成任务。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体等方式呈现教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解农村生活中的烦恼，并引导学生思考和探讨解决问题的方法。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，积极参与讨论，提出了各种解决问题的建议。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

张华教师在课堂上通过讲解、讨论等方式，使学生们对农村生活中的烦恼有了更深入的了解。学生们能够记住关键的知识点，并能够运用所学知识分析实际问题。此外，教师还引导学生掌握了合作讨论的技能，学生们在小组合作中能够有效地沟通、交流，共同解决问题。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华教师不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。教师通过讨论农村生活中的烦恼，引导学生关注农村问题，增强社会责任感。同时，教师还鼓励学生们积极思考解决问题的方法，培养学生的创新精神和实践能力。在课堂讨论中，学生们能够尊重他人意见，展现出良好的团队合作精神。综上所述，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张华教师展现了较高的教学水平。他通过清晰的的教学计划和充分的准备，引导学生思考和探讨农村生活中的烦恼。教学过程中，他运用了多种教学方法，使学生们能够积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和效果。在课堂管理方面，他能够有效控制课堂纪律，使教学内容得以顺利进行。总体来说，我对本节课的整体印象良好，最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够主动参与学习，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，教师在教学过程中可以更加注重学生思维的培养，引导学生进行深入思考和分析。此外，教师在课堂管理方面可以更加灵活地运用教学技术，提高教学效率。针对存在的问题，我建议教师在今后的教学中注重以下方面：

a.提高导入环节的吸引力，例如通过播放与农村生活相关的趣味视频或故事，引发学生的兴趣和好奇心。

b.增加课堂互动环节，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

c.注重课堂管理，合理分配时间，控制课堂节奏，确保教学内容的顺利进行。

d.利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线讨论平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以为教师提供反馈和建议，帮助其不断提升教学质量。同时，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教研活动，邀请专家进行教学培训和指导，提升教师