人教初中数学八年级下册19-3-1选择方案(1)听评课记录

人教初中数学八年级下册19-3-1选择方案(1)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教初中数学八年级下册19-3-1选择方案

班级/年级：八年级（2）班

教学主题或章节：选择方案（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际案例引入新课，激发了学生的兴趣和求知欲。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，积极思考。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

课堂上，教师注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，反应积极，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间进行了多次合作学习，共同探讨问题，有利于提高学生的团队协作能力。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解选择方案（1）的概念和应用，以及培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对选择方案（1）有了较好的理解和运用。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对选择方案（1）的概念、原理和方法有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。此外，学生在解决问题的过程中，展现了较强的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极的课堂氛围、鼓励性的评价和实际案例的引导，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和实际应用价值，进一步激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。同时，学生在团队合作、讨论和解决问题过程中，展现了良好的合作精神和责任感，有利于促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制得当，教学节奏流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师有效利用现代教育技术，提高了课堂教学效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加注重引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和练习题，以提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，并评估改进措施的实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平；提供专业培训，帮助教师掌握更多的教学