七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式2听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式2听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的乘除-1.5平方差公式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式乘除的教学目标、教学重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容，让学生回顾和巩固旧知识。

展开阶段，教师运用平方差公式进行举例讲解，通过详细的步骤和直观的图示，使学生更好地理解和掌握平方差公式。同时，教师学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享解题思路，提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，突出平方差公式的应用和解题技巧。布置作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和解答学生的疑问。学生参与度高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对平方差公式表现出较高的学习兴趣，学习积极性高。在小组合作学习中，学生之间互相合作，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体教学，通过展示平方差公式的图示和动画，使抽象的数学概念更直观、更易于理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握平方差公式的应用和解题技巧。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在解题过程中能够正确运用平方差公式，并能够灵活运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对平方差公式的理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵平方差公式，并能够理解其背后的数学原理。在解题过程中，学生能够正确运用平方差公式，并能够进行简单的变式练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生发言、表扬学生的进步等方式，激发了学生的学习积极性。同时，教师还引导学生进行小组合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。学生的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。教学效果较好，大部分学生能够达到预期的学习目标。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，通过鼓励学生发言、表扬学生的进步等方式，激发了学生的学习积极性。同时，教师还引导学生进行小组合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲解平方差公式时，可以更加注重学生的理解和应用能力的培养，而不仅仅是记忆和背诵。可以通过设计更多的实际问题情境，让学生运用平方差公式解决实际问题，提高学生的应用能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和注意力不集中。最后，教师可以利用更多的现代教育技术和工具，如互动式白板、在线学习平台等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以帮助教师发现问题并进行及时调整。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学