北师大版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2 k(a≠0)的图象与性质》听评课记录1

北师大版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2k(a≠0)的图象与性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a(-h)2k(a≠0)的图象与性质

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，引导学生进入新课。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授和互动讨论相结合的方式，详细解析了二次函数的图象与性质。在讲解过程中，教师引导学生积极参与，通过实验和举例加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和提问，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。学生反应良好，对教学内容感兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体设备和教学软件，生动展示二次函数的图象与性质，提高了教学效果。现代教育技术的运用，使课堂更加直观和有趣，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，让学生了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述出二次函数的图象与性质，对相关概念和公式有一定的掌握。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如进行二次函数图象的绘制和分析。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入现实生活中的实例，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。在情感态度价值观方面，教师也注重了学生的全面发展。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用方面存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师严谨的教学态度、清晰的讲解和生动的示例，使得整个课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动探究和思考，培养了学生的学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加多样化和深入，引导学生进行更深层次的思考。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。最后，教师可以利用课后时间进行教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习进展。同时，我