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文档简介

人教版数学七年级下册《不等式的性质2》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册《不等式的性质2》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验发现不等式的性质2，教学方法得当。

结束阶段，张教师对不等式的性质2进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线互动平台，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握不等式的性质2，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不等式的性质2有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对不等式的性质2的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用不等式的性质2解决一些实际问题，显示出学生对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实验等方式，促进学生的全面发展。学生的学习态度积极，表现出对数学学科的兴趣和热情，显示出教学在情感态度价值观方面的积极影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张教师对不等式的性质2的教学处理到位，能够引导学生理解和掌握知识，同时注重培养学生的思维能力和创新意识。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，可以进一步增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的自主学习能力。此外，教师可以加强对学生的个别关注，帮助那些学习有困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织教师培训、教学研讨等活动

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