三年级上册数学听评课记录《3.5 里程表（二）（1）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《3.5里程表（二）（1）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：3.5里程表（二）（1）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的里程表例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，对问题积极思考，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解里程表的概念和运用里程表解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对里程表的概念有了清晰的理解，并能够运用里程表进行简单的计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们对里程表的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解里程表的基本概念，记住里程表的读数方法和换算关系。对于使用里程表解决实际问题的技能，学生们也有一定的掌握程度，能够运用所学知识进行简单的计算和问题解答。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的兴趣和认同感。此外，小组讨论和合作学习的过程中，学生们也能够培养合作精神和团队意识，提高了人际交往和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，通过解决实际问题，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，可以增加一些互动环节，如学生展示、小组竞赛等，以进一步提高学生的参与度和学习积极性。此外，可以加强对学生的反馈和评价，及时调整教学策略，以确保教学目标的达成。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，了解其在教学方法和策略上的改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学