苏教版五年级数学下册第四单元第2课时《分数与除法的关系》听评课记录

苏教版五年级数学下册第四单元第2课时《分数与除法的关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第四单元第2课时《分数与除法的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数与除法的关系的基础上，通过实际例题进行巩固。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生进一步巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好，能够积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在有序的学习环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，技术对教学效果的支持作用明显，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了让学生理解和掌握分数与除法的关系、能够运用这一关系解决实际问题的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数与除法的关系有了清晰的认识，并能够运用这一关系进行相关的数学计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生对分数与除法的关系的理解和记忆情况较好，能够正确地表达和解释这一关系。在课堂练习和作业中，学生对相关知识点的应用和技能的掌握程度较高，能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，通过小组讨论、实践操作等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，张老师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养学生的探究精神和批判性思维。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，也培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控得当，教学计划执行顺利，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更加深入地理解和掌握分数与除法的关系。

-在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的思考，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在课堂管理方面，可以适当增加学生的自主学习和合作学习的时间，让学生有更多的机会进行实践和交流。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持和指导。

-提供教学反馈和评价