浙教版数学八年级下册1.2《二次根式的性质》听评课记录1

浙教版数学八年级下册1.2《二次根式的性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.2《二次根式的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次根式的性质，引导学生自然过渡到二次根式的性质，导入新课的方式有效。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过举例和引导学生思考，使学生理解和掌握二次根式的性质。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对纪律状况控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的二次根式性质变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了具体的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对二次根式的性质知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生能够正确运用二次根式的性质进行计算和解决问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成练习题并灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过生动的讲解和实例分析，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师还引导学生思考数学与实际生活的联系，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源运用充分，使学生在轻松愉快的氛围中学习了二次根式的性质。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，教师可以适当增加一些实际应用题，让学生更好地理解二次根式的性质在现实生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注教师在教学方法和课堂管理方面的改进情况。同时，我将数学教研