幼儿园大班语言活动《我长大了》

幼儿园大班语言活动《我长大了》

主讲人：目录壹活动目的贰活动内容叁活动形式肆活动准备伍活动实施陆活动总结活动目的01增强自我认识表达个人感受认识成长变化通过讨论和分享，孩子们认识到自己从婴儿到大班的变化，理解成长的意义。鼓励孩子们用语言表达自己成长中的感受和经历，增强自我表达能力。自我评价与肯定引导孩子们进行自我评价，认识到自己的优点和进步，培养自信心。培养自信心自我介绍环节通过自我介绍，孩子们可以表达自己，增强语言表达能力和自信心。分享个人成就鼓励孩子们分享自己的小成就，如学会骑自行车，从而提升自我价值感。角色扮演游戏通过角色扮演游戏，孩子们扮演不同角色，体验成功，增强自信。激发成长自豪感通过讲述自己成长中的趣事和成就，孩子们能够感受到成长的喜悦和自豪。分享成长故事制作个人成长纪念册，记录下幼儿园生活的点点滴滴，让孩子们感受到自己的成长和进步。制作成长纪念册孩子们通过唱歌、跳舞或绘画等形式展示自己的才能，增强自信心和自豪感。展示个人才能活动内容02讲述成长故事孩子们讲述自己第一次尝试骑自行车、游泳等的经历，分享克服困难后的喜悦。分享第一次尝试孩子们讲述与家人一起度过的特别时光，如家庭旅行、节日庆祝等温馨故事。讲述与家人共度的时光每个孩子分享自己在成长过程中取得的小成就，如学会系鞋带、自己穿衣等。回忆成长中的小成就010203分享成长经验孩子们可以讲述自己从幼儿园小班到大班的成长变化，分享学习和生活中的趣事。讲述自己的成长故事01引导孩子们讨论在成长过程中遇到的困难，如学习新技能、交朋友等，并分享克服挑战的经验。讨论成长中的挑战02孩子们可以展示自己的作品，如绘画、手工等，讲述创作背后的故事，体现自己的成长和进步。展示成长成果03表达成长感受01孩子们通过讲述自己成长中的小故事，如学会骑自行车，表达成长的喜悦和自豪。分享成长故事02孩子们用画笔描绘自己从婴儿到现在的成长过程，通过艺术表达对成长的理解和感受。绘画成长历程03孩子们收集照片，制作个人成长相册，通过视觉材料回顾自己的成长足迹。制作成长相册活动形式03小组讨论孩子们通过扮演不同的角色，如家长、老师等，讨论自己成长中的变化和感受。角色扮演01每个孩子讲述自己成长过程中的一个故事，小组成员相互倾听并进行讨论。成长故事分享02小组成员共同完成一项成长相关的挑战任务，如制作手工礼物，讨论完成过程中的感受和学习。成长挑战任务03角色扮演孩子们通过扮演父母、孩子等家庭角色，学习日常生活技能和家庭成员间的互动。01模拟家庭生活设置不同的职业角色，如医生、警察等，让孩子们体验不同职业的特点和责任。02职业体验游戏选取经典童话故事，让孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解和记忆。03童话故事角色扮演绘画创作自我肖像画孩子们通过画出自己的肖像，表达对自身成长的认识和对未来的期待。家庭成员画孩子们绘制家庭成员的画像，增进对家庭成员角色的理解，培养亲情。成长故事画册孩子们创作一系列关于自己成长故事的画册，分享成长中的重要时刻和经历。活动准备04教具准备制作自我介绍卡片，让孩子们在卡片上写下自己的名字和成长中的小故事，增进自我表达能力。自我介绍卡片准备一些关于成长的故事书，通过故事引导孩子们理解成长的意义和乐趣。成长故事书制作一个成长照片墙，展示孩子们从小到大的照片，让孩子们感受自己的成长变化。成长照片墙环境布置01在教室一角设立成长主题墙，展示孩子们从小到大的照片和成长故事，激发孩子们的自我认同感。02设置一个专门的区域，用来展示孩子们的绘画、手工等作品，记录他们的成长足迹。03挑选与成长相关的绘本和故事书，放在阅读区，供孩子们阅读，引导他们理解成长的意义。创设成长主题墙布置成长记录角准备成长故事书家长通知通知家长活动旨在帮助孩子认识成长的意义，增强自我认知和责任感。活动目的说明明确告知活动的具体时间、地点，确保家长能够准时带领孩子参加。活动时间地点告知家长孩子需准备个人成长故事，鼓励家长协助孩子准备并参与分享。参与方式指导列出孩子需要准备的材料，如成长照片、成长日记等，方便家长提前准备。所需材料清单活动实施05引导孩子讲述鼓励孩子们讲述自己成长中的有趣经历，如学会骑自行车或第一次上学的故事。分享成长故事引导孩子们讨论自己身体和能力上的变化，比如身高增长、学会了新技能等。讨论成长变化让孩子表达对成长的感受和未来的愿望，如对即将成为小学生的心情和期待。表达感受和愿望鼓励孩子分享孩子们轮流讲述自己成长中的趣事或成就，如学会骑自行车，培养自信和表达能力。分享个人成长故事设计游戏如“我的小秘密”，孩子们在轻松的氛围中分享小秘密，增进彼此了解。互动式分享游戏孩子们展示自己的绘画或手工作品，讲述创作过程，鼓励自我表达和欣赏他人成果。展示个人作品指导孩子创作激发创作兴趣通过讲述成长故事，激发孩子们对成长主题的兴趣，引导他们主动思考和表达。提供创作素材为孩子们准备各种绘画和手工材料，如彩纸、画笔、粘土等，让他们自由选择创作。引导情感表达鼓励孩子们分享自己的成长经历，通过绘画或手工活动表达对成长的感受和期待。活动总结06孩子成长亮点孩子们通过讲述自己的成长故事，展现了更强的自我表达能力和语言组织能力。自我表达能力的提升通过完成各项活动任务，孩子们的自信心得到增强，乐于在集体面前展示自己的成果。自信心的建立在小组讨论和互动游戏中，孩子们学会了更好地与同伴沟通和合作，社交技能得到显著提升。社交技能的增强010203活动效果反馈家长对活动的积极反馈孩子们的自我表达能力提升通过活动，孩子们能更自信地表达自己成长的经历和感受，展现出更强的自我表达能力。家长反映孩子在家中的表现更加独立，愿意分享在幼儿园学到的知识和技能。教师观察到的社交技能进步教师观察到孩子们在活动中的互动增多，社交技能得到显著提升，更愿意与同伴合作和分享。后续活动建议鼓励孩子们在家中记录自己的成长故事，与家长共同完成，增进亲子关系。家庭作业：成长日记01组织孩子们进行职业角色扮演活动，如医生、老师等，培养他们的社会认知和责任感。角色扮演：职业体验02引导孩子们通过绘画表达自己的梦想和对未来的想象，激发创造力和表达能力。绘画创作：我的梦想03幼儿园大班语言活动《我长大了》(1)

活动背景01活动背景

随着孩子们逐渐长大，他们开始对自己的成长过程产生好奇，对自己的身体变化、认知能力、生活技能等方面有了更多的认识。为了满足大班幼儿的成长需求，提高他们的自我认知和表达能力，我园特开展了《我长大了》这一语言活动。活动目标02活动目标

1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化；2.培养幼儿的表达能力和观察能力；3.增强幼儿的自信心和自豪感；4.培养幼儿的团队合作精神。活动准备03活动准备

1.教学课件《我长大了》；活动过程04活动过程将幼儿分成若干小组，每组讨论以下话题：（1）我长高了，有什么感觉？（2）我学会了什么新本领？（3）我遇到了哪些困难？是怎么克服的？（4）我长大了，有哪些新的期待？3.分组讨论

教师通过播放课件，引导幼儿观察自己从小到大的变化，激发他们的兴趣。1.导入

教师详细讲解幼儿在身体、心理、认知、生活技能等方面的成长变化，让幼儿对“长大”有更深入的了解。2.讲解

活动过程

4.交流分享每组选派一名代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。

教师引导幼儿利用彩纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己成长的故事书。在制作过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师对本次活动进行总结，强调成长的重要性，鼓励幼儿珍惜成长过程，勇敢面对困难。5.手工制作6.总结活动延伸05活动延伸

1.家园共育

2.角色扮演

3.绘本阅读鼓励家长与幼儿共同完成《我长大了》故事书，增进亲子关系；在区域活动中，设置“长大后的我”角色扮演区，让幼儿体验长大后的生活；推荐适合大班幼儿的绘本，引导幼儿了解成长过程中的故事。幼儿园大班语言活动《我长大了》(2)

活动背景01活动背景

随着年龄的增长，孩子们开始关注自己的身体变化、认知能力以及情感表达等方面。通过《我长大了》这个活动，旨在帮助孩子们认识到自己的成长，培养他们的自信心和独立意识。活动目标02活动目标

1.让孩子们了解自己的成长变化，认识到自己已经长大；2.培养孩子们的自信心，让他们勇于表达自己的成长感受；3.增强孩子们的团队协作能力，学会与他人分享自己的成长经历。活动准备03活动准备

1.教学PPT或图片；2.彩纸、彩笔、剪刀等手工制作材料；3.小组讨论环节所需的发言稿模板。活动过程04活动过程

1.导入教师通过PPT或图片展示孩子们从小到大的成长变化，引导孩子们回顾自己的成长历程。

将孩子们分成若干小组，每组发放发言稿模板，让他们围绕“我长大了”这个主题，自由发挥，撰写自己的成长故事。

每组选派代表进行发言，分享自己的成长故事。其他组员认真倾听，学习借鉴。2.分组讨论3.发言环节活动过程

各小组展示自己的成长纪念册，分享彼此的成长故事。教师对孩子们的发言和作品进行点评，鼓励他们继续努力。5.展示环节教师对本次活动进行总结，强调成长的重要性，鼓励孩子们勇敢面对挑战，努力成为更好的自己。6.总结教师引导孩子们利用彩纸、彩笔、剪刀等材料，制作属于自己的成长纪念册。在制作过程中，孩子们可以回顾自己的成长历程，培养动手能力和创造力。4.手工制作

活动反思05活动反思

通过本次活动，孩子们不仅认识到自己的成长，还学会了与他人分享、表达自己。在今后的教学过程中，我们将继续关注孩子们的成长，开展更多有益于他们身心发展的语言活动，助力孩子们健康成长。幼儿园大班语言活动《我长大了》(3)

活动背景01活动背景

随着幼儿年龄的增长，他们开始意识到自己身体和心理的变化，对“长大”这一概念有了初步的认识。为了帮助幼儿更好地理解“长大”的含义，培养他们的自我认知能力和成长意识，特开展本次大班语言活动《我长大了》。活动目标02活动目标

1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到“长大”是一个渐进的过程。2.培养幼儿表达自己成长感受的能力，提高语言表达能力。3.激发幼儿对生活的热爱，树立积极向上的生活态度。活动准备03活动准备

1.教学课件2.图片素材3.小卡片

写有幼儿名字、年龄、特长等信息的卡片《我长大了》幼儿成长照片、动画片片段等活动准备

4.小礼物为每个幼儿准备一份小礼物，以鼓励他们的成长活动过程04活动过程

1.导入2.讲解3.小组讨论教师通过展示幼儿成长照片和动画片片段，引导幼儿观察并思考：我们是怎么长大的？教师结合课件，向幼儿讲解“长大”的含义，包括身体和心理的变化。例如：我们学会了走路、说话、写字，我们的身高也长高了，我们的思维更加成熟等。教师将幼儿分成小组，引导他们讨论以下问题：（1）你觉得自己有哪些变化？（2）你最喜欢自己哪个方面的变化？（3）你打算如何继续成长？活动过程

4.互动环节教师邀请每个小组的代表分享讨论成果，并给予肯定和鼓励。同时，教师可以针对幼儿的回答进行补充和引导。

教师发放小卡片，让幼儿写下自己的名字、年龄、特长等信息，并贴在黑板上。通过这个环节，让幼儿更加直观地看到自己的成长。

教师为每个幼儿颁发一份小礼物，以表彰他们在成长过程中的努力和进步。5.制作成长卡片6.颁发礼物活动过程教师对本次活动进行总结，强调“长大”是一个不断努力的过程，鼓励幼儿在今后的生活中继续努力，追求更好的自己。7.总结

活动反思05活动反思

本次《我长大了》语言活动，通过图片、视频、讨论等多种形式，让幼儿了解到自己身体和心理的变化，激发了他们对成长的兴趣。在活动中，教师注重引导幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力和团队协作精神。同时，通过颁发礼物的方式，提高了幼儿的自信心和成就感。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的成长，开展更多有趣的活动，助力他们全面发展。幼儿园大班语言活动《我长大了》(4)

活动目标01活动目标

1.让幼儿了解自己身体、心理等方面的变化。2.培养幼儿的自信心和独立意识。3.提高幼儿的表达能力和语言组织能力。活动准备02活动准备《我长大了》儿歌。3.音乐

展示幼儿在不同年龄阶段的照片。1.课件

成长记录册、照片墙、剪刀、胶水等。2.物品

活动过程03活动过程

1.导入（1）播放《