小学2025-2026学年度第一学期数学教学工作计划

XXXX小学2025-2026学年度第一学期数学教学工作计划一、指导思想本学期，我校数学学科教学工作将以提高教师专业水平,培养学生数学素养、进一步提高教育教学质量为目标，达到课堂教学水平提高和教学质量的进步。二、工作目标1.规范教学常规管理，优化备课组活动。深入课堂教学研究，确保课堂教学的有效性。2.认真学习领会教研室工作精神，积极开展教学研究工作，充分发挥教研组长和骨干教师的示范作用，注重培养青年教师和骨干教师运用教学模式的能力，提高教师的业务素质和教研能力。3.加强教学质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测达到学校标准。本学期将以推进合作探究高效课堂，全面提高教育教学成绩为目标，重点做好以下重点工作。三、重点工作1.加强对教师的业务培训，提高授课水平。(1)本学期根据教研室的要求，加强教师对教材教法的理解。结合教研室开展的一师一优课和优质课评选活动，准确把握教材编写意图，用好教材，以便更好的处理、运用教材。并立足于课堂教学实践，将教师对教材的解读全面的展现到课堂教学中。充分利用信息技术开展课堂教学，提升教师信息技术能力。(2)加强对青年教师的业务培训。青年教师有热情、有干劲，但缺乏的是专业知识、业务能力，因此急需对他们进行培训。本学期主要带领他们研讨学习课程标准、精准把握课标要求；细致研读教材、通读教材，尽快掌握教材的知识点，知识点的前后联系。充分发挥骨干教师传帮带作用，开展好集备和听评课活动，使青年教师尽快成长。2.抓好教学常规，提高课堂教学的有效性。对常规教学，严把四个关口：一是严把备课关。提高备课质量，充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，加大集体备课的力度。抓好教师个人的二次备课，突出个性化备课。二是严把课堂教学关。继续落实“自主探索、合作交流”教学模式,注重过程教学，打造扎实有效的高效课堂，提高教学质量。本学期将继续听“推门课”，督促老师对每一节课都要精心准备,确保课堂教学质量。三是严把作业批改关。本学期将不定期的抽查家庭作业，继续落实作业全批全改制度。要求当天作业当天批阅，当天反馈。坚决杜绝只布置不批改现象。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实行“一个优生带一个学困生”的制度，加强对学困生的辅导，提高及格率。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。实行教学常规抽查和定期检查制度，发现问题及时反馈和解决。3.扎实搞好数学专题研讨活动，提高课堂教学质量。（1）青年教师过关课暨数学智慧课堂德育专题研讨活动。依托青年教师过关课活动，打造智慧课堂。结合当前疫情，渗透德育教育，落实好《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》的要求。通过上课、评课、课后反思等活动，提高教师对教材的解读及课堂教学水平，提升教师信息技术能力。（2）课堂教学考核暨同课异构活动。开展同课异构活动，上课老师运用多媒体技术，开展课堂教学。（3）加强小组合做探究，提高课堂教学质量.通过一师一优课、优质课、专题研讨、同课异构等活动，继续对小组合作探究的有效性进行深入研究。通过小组合作，组内分享交流，优生带学困生等方法，提高课堂教学质量。4.加强集体备课。集体备课的基本流程为：个人钻研一一集体商讨一一形成教案一一个人反思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。5.抓好各级检测，全面提高教育教学质量。为及时检测教师的课堂教学情况及学生对所学知识的巩固情况，严格抓好当堂检测、单元小检测、一月大检测、期中期末等检测活动，进行质量跟踪。单元检测在教研组内进行分析，一月一次大检测分析在全校举行。认真对待每一次检测,针对检测中出现的后进生，进行二次过关；对出现错误较多的知识点，进行汇总，再进行第二次检测。期中、期末检测由学校进行质量分析。通过检测，了解学生在知识方面存在的欠缺,调整教法和学法，及时查漏补缺，夯实学生的基础知识。6.加大单项抽测力度，全面提高教育教学质量。本学期继续对学生口算、计算、提出问题和解决问题能力进行抽查。为了夯实学生基础，本学期将加大口算、计算、解决问题抽测力度，定期进行口算比赛、计算比赛、解决问题比赛，评选“口算大王”、“计算题小能手”、“解决问题小博士”,夯实数学基础，提高学生的数学能力和数学素养。在搞好各单项抽测的基础上，提升教育教学的整体水平,全面提高教育教学质量。7.本学期将做好错题整理汇编工作。教研组长和任课老师根据学生知识掌握的实际情况，把出错较多的题由教研组长记录整理，教研组汇总成试卷，发给学生，作为期中期末专项练习。这样既巩固了知识，又引导学生养成对所学知识归纳总结的学习方法。8.持之以恒，培养学生良好的学习习惯。好习惯益终生，教育的核心是培养学生良好的习惯。(1)继续培养学生