苏教版六年级下册数学《百分数的意义与读写》公开课定稿听评课记录

苏教版六年级下册数学《百分数的意义与读写》公开课定稿听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《百分数的意义与读写》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际例子导入新课，引起学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，王老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握百分数的意义与读写方法。在结束阶段，王老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对百分数学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，主要包括理解百分数的意义、掌握百分数的读写方法以及能够运用百分数解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对百分数的意义有了清晰的认识，能够正确地读写百分数，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对百分数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够解释百分数的含义，理解百分数与分数、小数之间的关系，并能够正确地进行转换。此外，学生们对百分数技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地读写百分数，并能够运用百分数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

王老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过实际例子的引入和讨论，使学生们认识到百分数在生活中的应用和重要性，激发了学生对数学学习的兴趣。同时，王老师鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的合作意识和问题解决能力。学生们在课堂上的积极性和专注度较高，表现出对数学学习的积极态度和价值观的认同。

总体来说，王老师的这堂公开课教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了较好的成绩，并且他们的情感态度和价值观得到了积极的培养。然而，仍有一些改进的空间，例如在课堂互动和学生的参与度方面可以更进一步，以提高教学效果和学生的学习体验。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。王老师以其扎实的教学功底、清晰的教学设计和生动的教学方式，成功地引导学生掌握了百分数的意义与读写方法。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成，显示了王老师深厚的教学功底和经验。最突出的优点是王老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在课堂互动方面可以更进一步，鼓励更多学生参与讨论和思考，提高学生的参与度和学习积极性。其次，王老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。此外，王老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解王老师的教学成长和学生的学习进步。