苏科版数学七年级上册4.3 用方程解决问题（第1课时）教听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3用方程解决问题（第1课时）教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3用方程解决问题（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，乐于回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握用方程解决问题的基本方法，提高学生运用方程解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对用方程解决问题的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对用方程解决问题的知识点有了较为深刻的理解，能够记住关键步骤和方法。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够独立解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用价值。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，对数学学科产生了浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够将实际问题与数学知识相结合，使学生能够更好地理解和运用方程解决问题。

2.改进建议

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，学生在实验环节的操作过程中，张老师可以更加注重引导学生思考和解决问题，而不仅仅是演示操作过程。最后，张老师可以在课后及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议后续进行听课跟进。通过持续观察和指导，可以帮助张老师进一步提升教学质量。同时，我计划采取以下支持