人教版地理七年级上册第三章第二节《气温的变化与分布第2课时》听课评课记录

人教版地理七年级上册第三章第二节《气温的变化与分布第2课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：人教版地理七年级上册第三章第二节《气温的变化与分布》第2课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示我国不同地区的气温分布图，引发学生对气温变化的好奇心，进而导入新课。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了气温的变化规律和分布特点。在讲解过程中，张老师还结合了讨论和实验，让学生通过实际操作，加深对气温变化的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中思考、提升。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、做好笔记。在小组合作学习中，学生之间能够积极交流、分工合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气温的变化规律和分布特点，培养学生分析地图和数据的能力，以及提高学生对地理学科的兴趣。通过张老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对气温的变化和分布有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对气温的变化规律和分布特点有了较为清晰的认识，能够解释不同地区的气温差异。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够通过地图和数据分析气温的变化趋势。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过生动的案例和实际数据，引导学生关注气候变化对人类生活的影响，使学生认识到地理学科与现实生活的紧密联系。学生在学习过程中表现出对地理学科的兴趣和热情，对我国的地理环境有了更全面的了解，培养了一定的地理素养。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地实现了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。但在个别学生的参与度和反应情况方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在《气温的变化与分布》的第2课时中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够通过生动的案例、实际数据和互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求，调整教学策略，使每个学生都能得到更好的学习体验。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，培养学生的团队合作能力。此外，张老师可以利用现代教育技术和工具，如地理信息系统等，为学生提供更多实际操作的机会，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学，可以及时发现存在的问题，并提供针对性的指导和建议。同时，可以采取一