北师大版数学八年级上册2《定义与命题》听评课记录1

北师大版数学八年级上册2《定义与命题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：定义与命题

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，有效激发了学生的学习热情。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究问题的解决方法，充分调动了学生的主动性和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并积极参与小组合作学习。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示教学内容，使抽象的数学概念更加直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解定义与命题的概念，掌握如何正确书写定义与命题，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对定义与命题有了清晰的认识，并在教师的引导下能够正确地书写和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂上的知识掌握情况较好。他们对定义与命题的基本概念有了理解，能够准确地描述和区分定义与命题。同时，学生们在教师的示范和指导下，也能够通过练习题来运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作意识以及解决问题的能力。张老师在课堂上鼓励学生积极参与讨论，培养学生的主动学习态度。同时，通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。这些都为学生的全面发展提供了积极的推动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更加直观形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生提问和发表观点，以提高学生的思考能力和批判性思维。其次，课堂上的小组合作学习可以更加注重学生之间的交流和协作，以确保每个学生都能积极参与并从中受益。此外，张老师可以适当增加一些实践性的题目，让学生能够更直观地感受到数学与生活的联系，提高学生应用知识解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学实践。同时，可以教师培训和研讨会