苏教版六年级上册数学第一单元《7长方体和正方体的体积》听评课记录

苏教版六年级上册数学第一单元《7长方体和正方体的体积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第一单元《7长方体和正方体的体积》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰明了，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个有趣的立体模型导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张伟老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授长方体和正方体的体积公式时，老师通过生动的例子和直观的图示，使学生易于理解和掌握。在讨论环节，老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强了学生的思维能力和团队合作意识。在实验环节，老师引导学生动手操作，验证体积公式，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了长方体和正方体的体积公式的应用。同时，老师布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，关注学生的学习进度。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师能够有效控制课堂纪律，维持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、立体模型等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学活动和学习任务有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生能够掌握长方体和正方体的体积计算方法，并在实际问题中灵活运用。

2.知识掌握：

学生对长方体和正方体的体积公式的理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，学生能够正确回答相关问题，并运用公式解决实际问题。此外，学生对体积计算的技能掌握程度较高，能够独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中注重启发学生的思维，鼓励学生提出问题和观点，培养了学生的批判性和创造性思维。同时，老师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，使学生感受到数学学习的实用性和重要性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张伟老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和立体模型，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，老师可以进一步鼓励学生提出更多的问题和观点，增强学生的思维能力和团队合作意识。此外，在课堂管理方面，老师可以更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的参与机会，提高学生的学习积极性和自信心。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。同时，我计划采取以下支持措施帮助张伟老师成长：组