鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》听课评课记录1

鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：12.1《实施科教兴国战略》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国科教兴国战略的视频资料，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达流畅，能够深入浅出地讲解知识点；在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，引导学生运用所学知识分析现实问题，提高了学生的思考能力和实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的主要内容进行了总结，并对学生提出了相关要求。在布置作业环节，张老师根据学生的实际情况，合理分配作业量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和积极性。学生在课堂上的反应良好，能够主动参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记，主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够严格要求学生，保持课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师能够合理运用技术手段，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对科教兴国战略的基本概念、意义和实施措施有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地表述所学知识，对科教兴国战略的相关内容有一定的掌握。但在部分细节问题上，部分学生仍需加强理解和记忆。

对学生技能的掌握程度分析：学生在分析和解决问题的能力方面有了一定的提高。张老师通过设置讨论、思考题等方式，引导学生运用所学知识分析现实问题，使学生在实践中提高了技能水平。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过讲解科教兴国战略的重要意义，引导学生认识到科技和教育对国家发展的重要作用，激发了学生对科学技术的兴趣和热爱。同时，张老师还教育学生要树立正确的价值观，注重个人成长和为国家做贡献的结合，使学生在情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动有效，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使得教学内容既深入又贴近学生的生活实际，有助于学生对知识的理解和运用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生更多的思考和创造，而不是仅仅停留在记忆层面的问答。其次，对于一些较难理解的知识点，张老师可以适当延长讲解时间，或者采用更加生动的教学手段，如案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和记忆。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求提供个性化的帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期检查张老师的教学进展和效果。同时，可以教师培训和研讨会，提供更