苏教版五年级下册数学4-3《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》听评课记录

苏教版五年级下册数学4-3《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级下册数学4-3《求一个数是另一个数的几分之几的实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际问题理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效提高了学生的参与度和反应情况。学生们积极举手发言，表现出较高的学习积极性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，并与同学进行合作学习，表现出良好的团队协作能力。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学问题更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解求一个数是另一个数的几分之几的概念，并能运用到实际问题中。学生们在教师的引导和帮助下，基本上达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们对这一概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解求一个数是另一个数的几分之几的含义，并能运用这一概念解决简单的实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地运用所学的数学方法进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过实际问题的引入和讨论，使学生们认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生们积极思考、合作学习，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，也在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，师生互动良好。张老师教学态度认真，对学生的引导和帮助到位。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学问题更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，让学生们更快地进入学习状态。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习和巩固知识的时间，以提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师进行后续听课。同时，