苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》听评课记录1

苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：纳税问题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对纳税问题的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了苏教版数学六年级上册教材，配合多媒体课件进行讲解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的实例引入纳税问题，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作解决问题，充分调动了学生的积极性。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的质量高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和合作学习。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，张华教师在《9、纳税问题》这一节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，课堂管理和教学技术的使用也对教学效果产生了积极影响。建议在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和教学方法，进一步提升学生的数学学习兴趣和能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握纳税问题的基本概念和计算方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对纳税问题的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生对纳税问题的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出纳税的基本概念，解释税率的不同类型，并能运用公式进行基本的计算。然而，部分学生对于一些复杂情况的计算还存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。

对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成课堂上的练习题，并在小组讨论中展示出合作解决问题的能力。他们能够运用所学的纳税知识解决实际问题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例的引入和讨论，教师引导学生认识到纳税是每个公民的义务，培养了他们的社会责任感和公民意识。同时，小组讨论和合作学习的方式也促进了学生的团队合作能力和交流能力的培养。

总体来说，张华教师在《9、纳税问题》这一节课上的教学效果是积极的。学生对知识点的理解和记忆情况良好，技能的掌握程度较高。同时，教学也促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。建议在今后的教学中，教师可以进一步针对学生的困难点进行辅导，提高学生的计算能力和解决问题的能力，同时继续培养学生的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张华教师展现了较高的教学水平和专业素养。他对教学内容有深入的理解，能够通过生动的实例和有效的教学方法引导学生理解和掌握纳税问题。他的课堂管理得当，师生互动积极，学生学习状态良好。总体来说，我对本节课的整体印象是满意的，最突出的优点是教师的教学准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果是积极的，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲解复杂计算时可以更详细地解释步骤和原理，帮助学生更好地理解和掌握。其次，教师可以鼓励学生提出问题和疑问，促进学生的主动学习和思考能力。此外，教师还可以通过布置更多实际应用题目的作业，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教师的教学改进效果，并提供进一步的支持和指