鲁教版数学七年级上册1.1《认识三角形》听评课记录1

鲁教版数学七年级上册1.1《认识三角形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《认识三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握三角形基本概念的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较为良好，体现了团队协作精神。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得抽象的三角形概念变得形象直观，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是让学生掌握三角形的基本概念，了解三角形的性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以发现学生们基本上达到了这些预期目标。他们在课堂上的表现和作业完成情况都显示出对三角形知识的理解和应用能力有所提升。

2.知识掌握：

学生们在张伟教师的引导下，对三角形的基本知识点有了较为深刻的理解，并能熟练地运用相关性质进行问题的分析和解答。通过课堂练习和互动讨论，学生们展现出了对三角形概念、分类和性质的掌握程度较高，能够正确地识别各种类型的三角形，并运用三角形的性质解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过小组合作和互动交流，学生们能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，进一步培养了他们对数学学科的兴趣和自信心。此外，教师还通过引入一些实际问题，让学生体会到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果评价方面表现良好。学生们在知识掌握和目标达成方面都有较高的表现，对三角形的基本概念和性质有了较好的理解和应用能力。同时，教学过程中也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。然而，仍有一些学生对某些复杂性质的理解和应用还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划周密，教学资源准备充分，展现了教师对教学内容的理解深度。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、互动等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，教师对课堂纪律的控制得当，时间分配合理，使得教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，引导学生更多地思考和表达。其次，对于一些较复杂的概念和性质，教师可以运用更多的实际例子进行解释和引导，帮助学生更好地理解和应用。此外，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队协作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持